الرباط/ زينب العروسي الإدريسي
أعلن سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي، في الجلسة الأسبوعية للأسئلة الشفوية بمجلس المستشارين يوم الثلاثاء، أن الوزارة لمست إقبالا كبيرا من التلاميذ على المسالك الدولية التي تعتمد تدريس المواد العلمية باللغات الأجنبية حيث انتقل العدد بالنسبة للمستوى التأهيلي من 50 ألفا إلى 140 ألف تلميذ، ومن 80 ألفا إلى 220 ألف تلميذ في الإعدادي .
وأضاف أمزازي أن النتائج المحصل عليها في هذه المسالك في البكالوريا جد مشرفة تتجاوز 96 في المائة مقارنة مع المعدل الوطني للبكالوريا الذي يناهز 73 في المائة مؤكدا أن اعتماد تدريس العلوم باللغات الأجنبية جاء استجابة لطلب الأسر والتلاميذ وإعمالا لمبدأ الإنصاف وتكافؤ الفرص.
وأشار أمزازي أن مشروع القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين الذي يوجد في الغرفة الأولى في البرلمان، بمثابة سياسة لغوية متكاملة أعدته الحكومة ، متابعا أنه يعطي المكانة الأهم للغة العربية كلغة تدريس أساسية، ويطور وضع اللغة الأمازيغية ويعطي المكانة للغات الأجنبية لتدريس المواد العلمية والتقنية.
وفي نفس السياق أكد أمزازي في معرض رده على سؤال شفوي حول “استراتيجية الحكومة لتطوير منظومة التكوين المهني” ، أن خارطة الطريق حول مشروع “مدن مهن كفاءات” تهدف إلى تطوير وتحديث الطرائق البيداغوجية وتحسين قابلية تشغيل الشباب عبر مجموعة من البرامج والتكوينات التأهيلية القصيرة المدى وأنه بموجب هذه الخارطة، سيتم إحداث جيل جديد من مراكز التكوين المهني ، التي تعتبر نماذج حقيقية وناجعة لتطوير البنيات الموجودة حاليا والتي سيتم تأهيلها في إطار شمولي يقوم على إعادة النظر في التكوينات التي تقدمها.
وكشف أمزازي، بأن خارطة الطريق تقوم على مقاربات بيداغوجية تعطي أهمية كبرى للتحكم في اللغات الأجنبية، وتنويع الكفاءات وإعطاء الأولوية لإشراك المهنيين عبر تشجيع التكوين في الوسط المهني عن طريق التمرس والتدرج المهني كما تضم إنشاء مدن مهن وكفاءات تستجيب لخصوصيات وإمكانيات الجهة المتواجدة بها، وتهم المهن المرتبطة بمجالات الأنشطة الداعمة للمنظومة البيئية الاقتصادية التي سيتم إنشاؤها، ومهن المستقبل في المجال الرقمي وترحيل الخدمات وتوفير التكوين في مجال الذكاء الاصطناعي بكل من جهتي الرباط –سلا-القنيطرة والدار البيضاء-سطات في مرحلة أولى واستقبال وتطوير جميع البرامج المخصصة للشباب العاملين في القطاع غير المهيكل، لتعزيز مهاراتهم التقنية من أجل تمكينهم من الاندماج في القطاع المهيكل .