وفاء شاكر مديرة الآكاديمية الجهوية للتربية  و التكوين تستقبل إيريك جنوسك مدير الوكالة الأمريكية للتعامن الدولي

بقلم محمد الدريهم

يوم الأربعاء 22 فبراير2023 الفارط,كانت الآكاديمية الجهوية للتربيو و التكوين لجهة سوس ماسة على موعد مع استقبال Erik Janowsk مدير الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) والوفد المرافق من لذن وفاء شاكر مديرة الأكاديمية التي ألقت بالمناسبة كلمة  عبرت من خلالها عن سعادتها بالإشتغال إلى جانب  الوكالة في مواضيع و مشاريع ذات الصبغة التربوية، والتي تهم الرفع من التحكم في التعلمات الأساسية التي تعتبر القراءة مدخلا أساسيا لها، واتفق الجميع على  العمل سويا في مواضيع ذات الإهتمام المشترك، كالتربية الدامجة، و الإدماج المهني للشباب المستفيدين من خدمات التربية غير النظامية – الجيل –  ، و المساهمة في الحد من الهدر المدرسي.

كما أكدت الدكتورة وفاء شاكر مديرة الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة سوس ماسة على أن هذه الأخيرة مستعدة لتوطيد الشراكة مع الوكالة والانخراط في المشاريع المستقبلية  التي ستكون موضوع التعاون بين المؤسستين لتوسيع أفق العمل المشترك لما فيه خير الناشئة.

وتجدر الإشارة إلى أن مدير الوكالة الامريكية للتنمية الدولية قام بزيارة ميدانية للمديرية الإقليمية لإنزكان أيت ملول حيث كان في استقباله السيد عبد الرحمن الراجي المدير الإقليمي للمديرية و التي كانت مناسبة للوقوف على مستوى تنزيل وإرساء  مشروع القراءة من أجل النجاح بإحدى عشرة مؤسسة ابتدائية و استهداف أساتذتها بالتكوين و المواكبة، كما تم التداول في مجموعة من المواضيع التربوية ذات الصلة بالمشروع. كما زار مدير الوكالة الامريكية للتنمية الدولية والوفد المرافق له المدرسة الإبتدائية الأدارسة بجماعة الدشيرة الجهادية حيث اطلع على تجربة الأطر التربوية بها في تنزيل مضامين مشروع القراءة من أجل النجاح، والقراءة الاثرائية.

للتذكر, يعد برنامج القراءة من أجل النجاح بالمستويين الأول والثاني ابتدائي. برنامجا تجريبيا لتحسين القراءة في المستويات الأولى من التعليم الابتدائي، الذي تشرف عليه وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني – مديرية المناهج – ،بدعم من الوكالة الآمريكية للتعاون الدولي و ذلك ضمن التدابير ذات الأولوية لتنفيذ مقتضيات الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015/2030: ” من أجل الإنصاف والجودة والارتقاء”. ويعتبر هذا المشروع بمثابة الركيزة الثانية للتدبير الأول المتعلق “بتحسين منهاج السنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي” الذي انطلق في بدايته مع عينة من المؤسسات النموذجية.

وقد أشرفت مديرية المناهج ومديرية التقويم والامتحانات على إنجاز دراسات وأبحاث ميدانية مكنت من الوقوف على مكامن الخلل بالنسبة لتعلم القراءة، واعتمادا على الخبرة الأكاديمية والدروس المستقاة من التجارب الدولية في الموضوع، تم تطوير نموذج ديداكتيكي يهدف إلى تحسين تعلم القراءة وتعليمها للمتعلمين والمتعلمات بالمستويين الأول والثاني من التعليم الابتدائي. وقد شرع في تطبيق هذا النموذج في 90 مؤسسة نموذجية جديدة تابعة لثمان مديريات إقليمية ابتداء من الأسدوس الثاني للموسم الدراسي 2015/2016، مع إخضاع المؤسسات المعنية بالتطبيق لتقويمات تمكن من تطوير النموذج قبل تعميمه على كل مؤسسات التعليم الابتدائي على الصعيد الوطني,